Poin utama:
- Semakin banyak siswa dan pengajar yang menghubungkan perangkat pribadi ke jaringan sekolah
- Hal ini membuat keamanan jaringan–area yang sudah kekurangan dana–menjadi lebih kritis
Pandemi adalah perubahan besar-besaran untuk distrik sekolah di seluruh negeri, dan bahkan saat kami keluar darinya, kami masih merasakan dampaknya. Di sisi teknis, ini mendorong transformasi cepat untuk mengaktifkan sekolah virtual–dan perubahan ini dilakukan karena kabupaten sudah ditantang oleh teknologi lama, pengurangan anggaran, dan kekurangan staf. Masalah yang ada diperparah.
Secara paralel, kami telah melihat peningkatan ransomware dan serangan siber lainnya di sektor pendidikan. Yang dibutuhkan adalah strategi transformasi digital yang juga mengutamakan keamanan.
Pemandangan yang menantang
Tidak ada yang misterius atau mengejutkan tentang meningkatnya serangan siber terhadap sektor pendidikan. Pendidikan abad ke-21 saat ini membutuhkan teknologi terkini, tetapi itu adalah risiko yang lebih besar bagi tim TI sekolah. Misalnya, institusi pendidikan menyaksikan pertumbuhan jumlah mahasiswa, dosen, dan administrator yang menghubungkan perangkat pribadi ke jaringan. Permukaan serangan distrik sekolah diperluas dengan peningkatan koneksi ini, membuatnya lebih rentan terhadap ancaman baru.
Dan sebagian besar sekolah tidak diperlengkapi untuk menghadapi ancaman ini; penilaian berbasis risiko Nationwide Cybersecurity Review (NCSR) menilai skor kematangan dunia maya sekolah K-12 pada 3,55 dari 7. Faktanya, menurut 29 persen dari mereka yang menanggapi Laporan K-12, insiden dunia maya terjadi di sekolah mereka. kabupaten tahun lalu. Malware dan ransomware adalah dua kejadian yang paling umum. Menurut laporan tersebut, serangan ransomware menimbulkan risiko keamanan siber terbesar bagi sekolah dan distrik K-12 dalam hal keseluruhan biaya dan waktu henti.
