Pendidik merangkul praktik keadilan restoratif untuk memfasilitasi lingkungan sekolah yang aman dan relasional serta mengatasi ketidaksetaraan dalam praktik disiplin sekolah. Bimbingan berbasis penelitian menawarkan wawasan tentang cara mendukung pendidik secara struktural melalui implementasi keadilan restoratif, dan ada sumber daya untuk guru dan staf pendukung saat mereka mengintegrasikan praktik restoratif ke dalam peran mereka.
Pendidik memainkan peran penting dalam implementasi keadilan restoratif (RJ)–mereka sering ditugaskan untuk memastikan bahwa praktik RJ diterapkan di ruang kelas, dan mereka terlibat dalam banyak praktik RJ antarpribadi sehari-hari. Karena transisi ke RJ adalah proses yang panjang dan menantang, penting untuk menyediakan sumber daya bagi pendidik yang dapat membantu mereka sepanjang jalan. Tanpa dukungan sistemik yang lebih luas ini, program RJ mungkin tidak dilengkapi untuk berhasil dalam jangka panjang.
Mengingat perlunya dukungan sistemik bagi pendidik, berikut adalah beberapa cara untuk mendukung pendidik dalam berperan aktif dalam pengembangan dan pelaksanaan program RJ.
1. Memberikan pelatihan, pembinaan, dan sumber daya kepada pendidik untuk mengenali peran mereka di sekolah mereka.
Sebagai permulaan, penting bagi pendidik untuk mengenali peran mereka dalam sistem sekolah mereka, kekuatan yang mereka miliki, dan bagaimana memasukkan RJ ke dalam peran mereka. Untuk mendukung pertumbuhan ini, berkonsultasi dan bermitra dengan para ahli RJ melalui pelatihan pengembangan profesional dan layanan pembinaan dapat membantu pendidik menavigasi transisi ke RJ.
