Sebagai mantan ahli biologi molekuler yang menjadi perguruan tinggi dan pendidik 7-12, saya telah mengajar kelas sains laboratorium selama 3 dekade terakhir. Saya telah melihat banyak perubahan dalam pendidikan sains (terutama konten digital) selama 30 tahun terakhir, tetapi satu tantangan tetap sama: siswa harus mempelajari keterampilan laboratorium.
Sebagai ketua jurusan sains di sebuah sekolah menengah negeri berkinerja tinggi di Arizona, saya dapat membuktikan secara langsung tekanan komponen pendidikan sains ini terhadap guru sains baru yang masih muda yang mungkin tidak memiliki manfaat menjadi ilmuwan riset terlatih di perguruan tinggi dan yang merasa terintimidasi untuk memimpin seluruh kelas yang terdiri dari 30+ remaja melalui lab yang harus mereka persiapkan sendiri.
Ketidakamanan ini dapat menyebabkan banyak 7-12 guru IPA memilih untuk tidak menyelesaikan banyak praktikum langsung dengan siswa mereka baik karena mereka kekurangan sumber daya atau kepercayaan diri untuk melakukannya. Selain itu, fakta bahwa distrik sering kali menekankan dan mewajibkan guru sains untuk menjadi tuan rumah dan berpartisipasi dalam Pameran Sains sekolah dan distrik, dan tidak heran jika guru sains yang baik sulit didapat.
Sementara konten sains digital tersedia melimpah, konten sains digital yang mendukung dan berfokus pada keterampilan lab lebih sulit didapat. Berikut adalah 3 sumber daya digital favorit saya yang dapat membantu mendukung SEMUA guru sains yang mengajarkan keterampilan lab sains:
1. Discovery Education Interaktif Pivot: Ini adalah rekomendasi super nomor satu saya! Apakah itu mendukung laboratorium sekolah menengah pertama, sekolah menengah atas, atau sarjana di bidang fisika, kimia, biologi, atau ilmu bumi, Pivot menawarkan pengalaman laboratorium yang nyata (bukan kartun) dan benar-benar interaktif di mana siswa dapat menganalisis data nyata (digambarkan melalui video) dan bahkan memilih data mereka sendiri untuk dikumpulkan. Pertanyaan yang dinilai otomatis yang disematkan bersama dengan pertanyaan respons bebas terbuka memungkinkan umpan balik langsung kepada siswa tentang apa yang mereka lakukan dan apakah mereka berada di jalur yang benar atau tidak (sesuatu yang bahkan tidak dimiliki oleh laboratorium tatap muka). pertanyaan yang dibuat oleh ilmuwan semuanya dirancang untuk tidak hanya memberikan verifikasi bahwa siswa mempelajari apa yang seharusnya mereka pelajari, tetapi juga membantu mencontohkan bagaimana lab harus dijalankan untuk guru sains baru yang mungkin belum merasa nyaman melakukannya sendiri.
