Penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran profesional memiliki potensi untuk mengubah pengajaran dan memajukan pembelajaran yang merata dan keberhasilan siswa. Namun kesenjangan yang mencolok dalam praktik melemahkan dampaknya.
Sebuah laporan baru, Mengajar, Belajar, Kesetaraan dan Perubahan: Mewujudkan Janji Pembelajaran Profesional, dikembangkan oleh Every Learner Everywhere dalam kemitraan dengan Achieving the Dream (ATD) dan Konsorsium Pembelajaran Online (OLC), bertujuan untuk menginformasikan tindakan strategis yang diperlukan untuk mewujudkan janji pembelajaran profesional di kampus-kampus yang berfokus pada pemerataan bangsa kita.
Penelitian terbaru di lapangan menunjukkan efektivitas pembelajaran profesional dalam memajukan perubahan yang berfokus pada kesetaraan dalam pendidikan. Ini juga memberikan gambaran yang jelas tentang praktik terbaik yang digunakan oleh Pusat Pengajaran dan Pembelajaran (CTL) yang efektif.
Pertanyaan kunci tetap ada:
- Bagaimana status pembelajaran profesional di kampus-kampus yang melayani sebagian besar siswa yang terkena dampak kemiskinan dan ras minoritas di negara ini?
- Bagaimana lembaga-lembaga ini menerapkan pembelajaran profesional untuk mendukung pengajaran dan pembelajaran yang berfokus pada kesetaraan?
- Seperti apa praktik terbaik itu?
- Hambatan dan kesenjangan apa dalam praktik yang menghalangi?
- Bantuan seperti apa yang akan membantu?
Laporan tersebut, ditulis bersama oleh Bret Eynon dari ATD, Jonathan Iuzzini, dan H. Ray Keith dengan Eric Loepp dan Nicole Weber dari OLC, memberikan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini melalui sintesis data yang dikumpulkan melalui survei dan wawancara.
Laura Ascione adalah Direktur Editorial di eSchool Media. Dia adalah lulusan Philip Merrill College of Journalism yang bergengsi di University of Maryland.
