Ketika GEMS American Academy kembali ke sekolah tatap muka setelah penutupan COVID, salah satu hal pertama yang diperhatikan oleh tim intervensi dan dukungan perilaku positif (PBIS) kami adalah bahwa kami mengalami peningkatan yang signifikan dalam masalah perilaku. Kami tahu bahwa siswa kami akan merespons dengan baik penghargaan untuk perilaku positif, tetapi di masa lalu, kami merasa kesulitan untuk mengelola sistem sekolah dan memastikan sistem itu digunakan secara konsisten oleh guru.
Kami memutuskan untuk terus menggunakan sistem Rumah kami yang diperbarui, CritterCoin, untuk melacak perilaku positif dan mengelola penghargaan, dan mengambil beberapa langkah ekstra untuk mendorong guru menggunakannya. Setiap tahun penggunaan sistem kami telah berkembang. Di tahun pertama, beberapa guru berjuang untuk melakukan transisi, tetapi guru yang sama itu sekarang memimpin dalam menggunakannya untuk mendorong perilaku positif di kelas mereka. Inilah cara kami bekerja untuk membawa guru dan siswa bergabung.
Mengatasi Perilaku Negatif
Meskipun kami yakin cara paling efektif untuk meningkatkan perilaku siswa adalah dengan mendorong perilaku positif, perilaku negatif tidak akan hilang begitu saja jika kita mengabaikannya. Agar dapat sepenuhnya mengatasinya, kami perlu memiliki data yang diperlukan untuk dapat mengidentifikasi bidang-bidang utama yang menjadi perhatian. Kami sebelumnya telah menggunakan formulir Google bersama di mana semua guru dapat mencatat perilaku negatif, tetapi data ini dapat dengan mudah hilang dan sulit dilacak. Karena perjuangan tersebut, kami memindahkan sistem pelacakan perilaku kami ke PowerSchool sehingga admin kami dapat melihat log informasi untuk setiap siswa selama mereka berada di sekolah kami.
Setelah semua data terkumpul bersama, kita dapat melihat pola, seperti kelompok siswa yang mengalami masa sulit atau masalah di sekolah yang cenderung lebih sering terjadi insiden. Jika kami melihat bahwa siswa muda sering mengalami masalah di kamar mandi, misalnya, kami akan mengirimkan rencana pelajaran kepada guru di kelas awal tersebut agar mereka dapat membawa siswanya ke kamar mandi—atau di mana pun perilaku itu terjadi—dan mengajar mereka apa perilaku yang diharapkan di tempat itu.
Kami juga memiliki poster yang dicetak untuk dipasang di area tertentu, seperti lorong, kamar mandi, ruang kelas, auditorium, area bermain di luar ruangan, dan bahkan di troli iPad dan laptop. Ini juga berfokus pada perilaku positif yang ingin kita lihat di area tersebut, yang semuanya didasarkan pada empat nilai kita. Sifat-sifat tersebut adalah bahwa kami Menghormati, kami memiliki Kepemilikan, kami memiliki Sikap positif, dan kami Bertanggung jawab. Maskot sekolah kami adalah kucing liar, jadi kami menggunakan akronim ROAR untuk membantu siswa mengingat atribut ini.
Bagaimana Sistem PBIS Kami Bekerja
Untuk memberikan dan melacak poin oleh siswa dan House, kami menggunakan sistem CritterCoin. Saat ini kami memiliki dua sistem yang terpisah karena siswa sekolah menengah kami menggunakan rangkaian nilai yang berbeda untuk mengidentifikasi perilaku positif, tetapi kami berencana menggabungkan keduanya dengan satu rangkaian atribut bersama dalam beberapa tahun mendatang. Kami juga berencana untuk menambahkan pajangan di seluruh sekolah dengan total House yang sedang berjalan pada saat yang bersamaan.
