Ketika saya mengadakan pelatihan untuk karyawan sekolah, saya suka memulai presentasi saya dengan suara yang “normal”. Sekitar setengah jalan, saya menyalakan solusi audio instruksional yang diatur di dalam ruangan.
Saya menyukai “faktor wow” karena guru mendengar secara langsung perbedaan audio instruksional. Pengungkapan ini membuktikan keefektifan teknologi karena mereka semua memahami bagaimana pengaturan serupa dapat membantu di ruang kelas mereka.
Sebagian besar guru, kepala sekolah, dan paraprofesional secara naluriah tahu bahwa audio instruksional membantu memperkuat suara mereka, memungkinkan instruksi dan arahan mereka menjangkau setiap siswa, tetapi audio instruksional menawarkan lebih dari itu.
Berikut adalah tiga alasan utama mengapa audio instruksional sangat penting untuk kelas saat ini.
1. Bukan Hanya Amplifikasi
Audio instruksional memberikan pemerataan suara, bukan hanya amplifikasi. Ini berarti bahwa di mana pun siswa berada di dalam ruangan, mereka dapat mendengar guru mereka dengan jelas. Seringkali, guru membanggakan “suara guru” mereka, tetapi berbicara lebih keras tidak selalu berarti lebih jelas. Untuk kata-kata tertentu, seperti yang menyertakan suara F atau TH, berbicara lebih keras dapat memiliki efek sebaliknya, membuat kata-kata ini lebih sulit dipahami oleh siswa.
Ada manfaat untuk guru juga. Guru yang berbicara keras untuk didengar melaporkan menjadi lebih lelah dan itu dapat menyebabkan lebih banyak ketidakhadiran guru, menurut sebuah penelitian. Ketidakhadiran guru tidak hanya merugikan sekolah, tetapi juga mengganggu belajar siswa.
2. Semua Siswa Diuntungkan
Audio instruksional terbukti memberikan manfaat tidak hanya bagi siswa yang mengalami gangguan pendengaran. Dekade penelitian, termasuk federal Studi Ruang Sumber Daya Amplifikasi Utamayang dikenal sebagai Proyek MARRS, membuktikan bahwa audio instruksional membantu mereka yang memiliki perbedaan belajar, mereka yang berada di belakang kelas dan yang bukan penutur asli bahasa Inggris.
Terkait:
Bagaimana saya membangun hubungan dengan siswa menggunakan audio instruksional
Bisakah buku audio menjadi penyeimbang yang hebat bagi siswa dengan perbedaan belajar?
