Mengajar untuk abad ke-21 terlihat sangat berbeda. Inilah yang admin — dan pengajar — perlu ketahui untuk wawancara kerja dan seterusnya
Belum lama ini, tim kepemimpinan dari sebuah distrik sekolah tempat saya bekerja bertanya kepada saya: “Jika Anda akan mempekerjakan seorang guru baru, apa yang akan Anda tanyakan dalam wawancara?” Mereka khawatir bahwa mempekerjakan guru dengan keterampilan yang tepat sekarang dapat menghemat banyak uang untuk pengembangan staf di kemudian hari. Selain itu, mereka ingin mempekerjakan guru yang berpikiran terbuka tentang perubahan yang akan datang. Masalahnya adalah menyeimbangkan realitas tekanan saat ini untuk nilai ujian dan evaluasi guru yang diperlukan dengan perubahan yang dapat diantisipasi selama dua dekade mendatang.
Seperti yang saya tulis di kolom terakhir saya, keterampilan tradisional yang kami hargai pada guru ketika kertas menjadi media dominan—kemampuan untuk mentransfer pengetahuan suatu mata pelajaran—menjadi kurang penting. Semakin lama, pengetahuan seorang guru dapat ditemukan secara online dan dalam berbagai gaya belajar. Saat internet menurunkan nilai pengetahuan guru, kemampuan mereka untuk mempersonalisasi pembelajaran dengan sumber daya dari seluruh dunia akan meningkat. Kami akan memiliki lebih banyak data yang dihasilkan tentang siswa kami saat kami membangun komunitas online kami. Kami membutuhkan guru yang memahami cara memaknai data ini untuk mempersonalisasi pembelajaran bagi setiap siswa dari perpustakaan digital sumber belajar yang luas. Nilai yang juga meningkat adalah kemampuan mereka untuk mengajar siswa agar berdisiplin diri tentang bagaimana “belajar untuk belajar”. Daripada kehilangan nilai keseluruhan, guru akan menjadi lebih penting dari sebelumnya.
Perubahan besar bukanlah menambahkan teknologi pada desain ruang kelas saat ini, tetapi mengubah budaya belajar mengajar dan secara mendasar mengubah uraian tugas guru dan siswa.
Saya menawarkan tujuh pertanyaan yang biasanya kami ajukan kepada guru dalam proses wawancara, bersama dengan pertanyaan terkait yang menurut saya diarahkan untuk menyelaraskan dengan bagaimana internet akan memaksa redefinisi nilai tambah guru:
Pertanyaan saat ini: Apa yang Anda ketahui tentang subjek Anda?
Pertanyaan baru: Bagaimana Anda mengelola pertumbuhan profesional Anda sendiri?
Kami biasanya mempekerjakan guru untuk apa yang sudah mereka ketahui, pengetahuan mata pelajaran. Namun yang mungkin menjadi lebih penting adalah mempekerjakan guru yang memiliki kapasitas besar untuk pembelajaran berkelanjutan. Bagaimana Anda menemukan sumber daya di seluruh dunia yang dapat Anda bagikan dengan siswa Anda? Bagaimana Anda terus belajar?
Saya berharap kandidat dapat menunjukkan bagaimana mereka mengikuti tagar kritis di Twitter dan bagaimana mereka berpartisipasi dalam komunitas profesional online, berbagi dengan guru lain dari seluruh dunia. Atau mungkin mereka sudah mengikuti kursus online sendiri, dari sumber seperti EDX.org atau Kursus.org
Pertanyaan saat ini: Bagaimana Anda berbagi apa yang sudah Anda ketahui dengan siswa?
Pertanyaan baru: Bagaimana Anda mengajar siswa untuk mempelajari apa yang tidak Anda ketahui?
Pertanyaan wawancara yang umum adalah untuk mendemonstrasikan pelajaran yang telah Anda buat. Tetapi pada saat transfer pengetahuan kurang penting daripada belajar Bagaimana untuk belajar, kita mungkin perlu membingkai ulang pertanyaan ini menjadi: Bagaimana Anda bisa mengajar siswa bagaimana Anda belajar?
Semakin banyak guru akan berada di posisi di mana siswa mereka akan melompat maju dalam kurikulum saat mereka menjelajahi YouTube dan iTunes U untuk konten dalam mata pelajaran tersebut. Semakin banyak siswa yang penasaran akan datang ke kelas untuk mengajukan pertanyaan tentang mata pelajaran dan guru mungkin tidak tahu jawabannya. Guru dapat mendorong percikan keingintahuan dan “kagum dan takjub” ini, atau tidak.
